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京翰1对1:高三一年如何补弱科增强科

时间:2015-02-06 16:35 文章来源:爱提高网 作者:爱提高网 阅读数:

  优先补弱项还是增强项
  
  通常说来说,弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看,一定有考基础知识的题,有比较容易做的题,有很难做的题。把基础学好,就可以拿到一定的分数。京翰教育提示广大考生和家长,补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如,两科课程,一科占分80分,另一科占分120分,可以优先补120分的课程。这样,同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样,可以把一科课程细分。比如,数学中统计部分比较难学,占分又少,就先放弃,去补占分多,又比较容易学的部分。
  
  要根据学校的课程表来定计划
  
  每天在学校里,老师不会把六科功课都复习。京翰1对1建议考生,制定计划要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么,晚上就复习什么。如果白天有大课,晚上可以考虑少复习一些(当然,作业还是应该尽量完成的)。同样,如果晚上某一门功课的作业很多,也可以少看这门功课。
  
  要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾
  
  每次老师都会强调高考生要跟老师的安排走,这个原则是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。但是,如果每天都在忙于完成学校的作业,考生就会没有任何自由支配的时间,也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
  
  做作业前,花点时间想一想今天白天复习的知识点,作业的目的是帮助我们学习知识点。如果觉得自己能百分百掌握,那就可以去按照自己的计划复习了。
  
  改变学习习惯
  
  京翰教育提示家长注意考生每天回来学习的习惯,他首先做什么。是玩一会,看会电视?还是直接做作业?是先把今天老师讲的东西搞明白,还是等作业做不出来时再去翻书?是先做强项的作业,还是先做弱项的作业?
  
  有关报道揭示,高考生对成绩比较好的科目会比较有信心,也比较愿意学。考生回家后,常常喜欢先做自己有兴趣的,而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了,人也累了。再做成绩不好的科目,就更费劲了。结果强的越来越强,弱的越来越弱。所以京翰教育认为考生应该改变一下习惯,不妨先做弱项,再做强项。并且在每道题做完后,把这道题所用的知识点写一下,这样等于又复习了一遍基础。
  
  提高有效学习时间
  
  学的时候认真学,不要分心,首先要效率。效率提高了,再考虑如何增加每日有效学习时间,克服心理疲劳。高考生学习几个小时后,会感觉累了,有调查称这其中很多属于心理疲劳。前面京翰建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,就有助于延后考生的疲劳时间。
  
  困了,累了怎么办
  
  每个考生的身体条件不同。如果有可能,每天做一些锻炼是最好的。其中跑步被曝是一个锻炼意志很好的东西,如果家长能够和考生每天早上跑20分钟的步,考生的锻炼也就够了。同时有调查揭示,锻炼可以很好地增加有效的学习时间。


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